En la aplicación del instructor, hay algunas configuraciones que puede usar si tiene poco ancho de banda de Internet o está usando una computadora más antigua. Estos ajustes pueden ayudar con el rendimiento.
En la página de inicio de sesión de la aplicación, haga clic en "Configuración avanzada" (Advanced settings).
1. 'Habilitar el modo de bajo rendimiento' (Enable low performance mode) mejora la calidad de los videos publicados y suscritos cuando se usa una computadora vieja. Este modo ahorrará ancho de banda al apagar automáticamente las transmisiones de video de los alumnos en la galería; sin embargo, las transmisiones de video en las tablas seguirán estando visibles y podrá ver cuándo los alumnos levantan la mano.
2. 'Habilitar el modo de red lenta' (Enable slow network mode) mejora la calidad de los videos publicados y suscritos. La red lenta afectará lo que se envía a su clase y se muestra en la pantalla de los alumnos (es decir, su transmisión de video podría parecer retrasada o su pantalla compartida no será completamente clara).
3. Debe usarse "Habilitar modo invisible para compartir pantalla" (Enable invisible mode for screen share) cuando planee compartir toda su pantalla y no quiera que los alumnos vean las ventanas de la aplicación Engageli. Esto es particularmente útil si desea compartir varias aplicaciones en rápida sucesión sin detener y reiniciar el uso compartido de la pantalla.
Tenga en cuenta lo siguiente:
-Esta configuración requerirá más CPU / ancho de banda de su computadora para funcionar bien
-Esta configuración impedirá su capacidad para tomar una captura de pantalla de su pantalla
Cuando esté habilitado, verá lo siguiente en su pantalla:
Por el contrario, su clase verá lo siguiente:
4. 'Habilitar el modo de ancho de banda alto' (Enable high bandwidth mode) afecta la calidad de la pantalla compartida del escritorio, haciéndola mejor, tanto en términos de tasa de bits como de resolución. Esto hace que compartir la pantalla sea más claro y habrá menos retrasos en los cambios de diapositivas.